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2016-2017年科研课题和教改项目立项的通知

来源:作者:发布时间: 2017-12-28 次浏览

四川广播电视大学关于开展2016-2017年

科研课题和教改项目立项的通知

 

各市、州、系统电大(分校),省校各院处:

为提高全省电大系统科研水平,加强内涵建设,创建四川开放大学,为全民学习、终身学习的学习型社会服务,促进科学研究与学校工作的有机结合,现开展2016-2017年四川电大科研课题和教改项目立项工作。

一、选题要求:申报者根据《四川电大科研课题指南》和《四川电大教改项目指南》(见附件)所列示的研究领域进行选题论证,也可根据自己的研究兴趣和研究基础自行设计课题名称和研究内容选报课题。

二、课题类型:四川电大2016-2017年科研课题和教改项目设立重点、一般、青年三种类型。

三、立项要求:四川电大2016-2017年的立项课题和项目原则要求在1-2年内完成,研究期限自课题批准立项之日起计算,课题延期须经四川电大科研处批准。

四、申报人要求:

(一)四川电大2014-2015年立项课题或项目未结题的负责人不能再申报。

(二)课题或项目申请人只能申请担任1个课题或项目的负责人。

(三)课题或项目组成员最多不能参加超过3个课题。

(四)课题或项目组负责人和成员数总计不能超过5名(课题结题只颁发前5位成员的结题证书)。

(五)鼓励学校的青年教师积极申报重点科研课题或教改项目,职称不设限。

五、申报程序:课题申报实行二级申报制度,按照所在单位隶属关系,经所在单位审核盖章,由所在单位统一报送四川电大科研处。各市、州、系统电大(分校)以及校内各院处对申请人的信誉、申请书内容、前期研究成果、课题组的研究实力和必备条件进行认真审核,签署明确意见,确保申报工作质量。凡在申报中弄虚作假者,一经发现并查实后,取消申报资格,并通报批评。

六、申报规范:申报者须填写《立项申请书》一式两份,以及配套的电子版一份。申报所需的《立项申请书》,科研课题可进入四川电大校园主页“学术科研——科研网——科研项目——下载中心”中下载;教改项目可进入四川电大校园主页“学术科研——教改项目管理——相关下载”中下载。申请书要求统一用A4纸印制,左侧装订。

七、申报期限:2016-2017年科研课题和教改项目申报受理时间从即日起至12月18日止。请各市、州、系统电大(分校)以及校内各院处按期将审查合格的申报材料纸质版2份和电子版1份统一报送四川电大科研处。逾期不予受理。

八、四川电大科研处联系方式:

联 系 人:唐涌(科研课题) 联系电话: 13980836939

江颖(教改项目)联系电话:(028)87768153 13699404868

电子信箱:tangyong@scrtvu.net(唐涌)

preschoolmaple@163.com(江颖)

地  址:成都市一环路西三段3号四川电大办公楼521 科研处

邮  编:610073

请各市、州、系统电大(分校)和校内各院处及时将本通知周知各位教职工,认真组织教职工做好2016-2017年的科研课题、教改项目的选题、申报及研究工作。

 

附件:1.四川广播电视大学2016-2017年科研课题立项指南

2.四川广播电视大学2016-2017年教改项目立项指南

3.四川广播电视大学科研课题立项申请汇总表

4.四川广播电视大学教改项目立项申请汇总表

 

 

四川广播电视大学

2015年12月1日

附件1

四川广播电视大学

2016-2017年科研课题立项指南

 

说明:

本《指南》为研究方向,并不是具体的研究选题,仅作为课题申请之参考,各市、州、系统电大(分校)、各院处可根据此指南并结合本单位和部门工作实际,自行确定或另行设计课题选题,题目可适当调整、拓展和延伸,有较强的针对性、可操作性和推广价值。

一、远程开放教育研究

(一)开放大学建设研究

1.电大系统转型的体系重构与内涵建设研究

2.四川开放大学核心竞争力研究

3.四川开放大学转型时期发展战略和实现路径研究

4.四川开放大学科研质量保证研究

5.四川开放大学学习成果认证与转换机制研究

6.四川开放大学文化建设研究

7.四川开放大学基层学习中心建设研究

8.开放大学学习网用户分析

(二)教育信息化技术与应用研究

1.信息技术与远程教育深度融合模式研究

2.成人课程移动学习方式研究

3.云平台环境下的教与学模式研究

4.移动学习资源建设及应用研究

5.基于云教室的课程教学模式改革研究

6.微课应用模式研究

7.MOOC机构的教学组织与服务模式比较研究

8.移动学习技术应用及解决方案研究

8.MOOC国内实践研究

10.教师移动教学能力提升策略研究

11.基层电大教育信息化研究

(三)远程教育理论与实践研究

1.学习型社会和终身学习的内涵研究

2.终身学习体系研究

3.终身学习质量保障体系研究

4.学习型组织建构及活动研究

5.远程教育公共服务体系建设研究

6.终身学习资源库建设研究

7.网络教学及管理平台建设研究

8.远程教育从业人员培训课程建设规范研究

9.远程教育从业人员在线培训模式研究

10.远程教育从业人员在线培训的成本收益研究

11.远程开放教育考试数据分析研究

12.网络预约考试实证研究

13.网络学习过程中的测评研究

14.网络考试监控体系研究

15.远程开放教育与高等学校网络教育比较研究

16.成人教育创新能力评估

17.远程教育学生思维能力的培养与构建

(四)资源建设与学习支持服务研究

1.开放大学一站式学习支持服务体系构建研究

2.课程学习资源网络共享建设研究

3.课程学习资源“可选择”应用模式研究

4.课程学习资源的开发策略和运行机制研究

5.远程接待系统建设与应用研究

6.远程学习者互动社区建设与运行机制研究

7.电大与农村人力资源开发研究

8.基层电大资源建设与学习支持服务研究

二、社区教育研究

1.社区教育与弘扬核心价值观研究

2.基层电大开展社区教育的实践研究

3.开发和整合社区教育资源的研究

4.社区教育对社区治理的作用研究

5.社区公共学习资源建设研究

6.社区教育网络建设研究

7.新市民教育与培训研究

8.社区教育教学模式研究

9.社区教育智库研究

10.社区老年学习者学习需求研究

11.社区养老服务从业人员学习需求研究

12.社区教育与新农村建设关系研究

13.社区教育与传承地方传统文化关系研究

14.高校智库建设

15.网络学习社区传播

三、职业教育研究

1.职业院校发展战略研究

2.职业院校办学投入机制研究

3.职业院校文化建设研究

4.职业院校“双证书”制度和职业资格认证研究

5.职业教育学生工学结合培养模式研究

6.职业教育招生与就业机制研究

7.职业教育教学评价和督导研究

8.职业教育“双师型”教师队伍建设和专业化发展研究

9.职业教育学生学习心理、学习行为、学习效果相关研究

10.基层电大开展职业教育的实践研究

四、学科研究

申报者可根据自身的专业方向、研究专长,跟踪本学科发展前沿,就本学科研究领域的热点、难点、重点问题确定具体题目申报。

附件2

四川广播电视大学

2016-2017年教改项目立项指南

 

说明:

本项目指南不代表具体的项目名称,申请者可在项目指南的指导下,根据学校、专业和个人的实际情况,进行更具体的选择,确定申报项目。形式可多样,范围可大可小。

申报的教学改革立项项目重在实践探索,不是纯理论和模式的研究,成果能切实反映并服务四川电大教学计划、课程改革、教学手段与方式、人才培养模式、信息技术构建、考试改革等方面需要;研究方案能体现现代远程教育、高等职业教育和中等职业教育各学科教学改革的新趋势,具有较强的科学性、系统性和可操作性,预期研究成果具有推广价值和应用价值。

一、远程教育教学建设的理论与实践研究

(一)现代远程教育示范专业建设的理论与实践研究

(二)现代远程教育网络课程建设的理论与实践研究

(三)现代远程教育学习文化建设的理论与实践研究

(四)现代远程教育教学团队(创新教学团队)建设的实践研究

(五)现代远程教育教学质量保障与评价体系建设的实践研究

二、教学计划和课程改革的研究与实践

(一)四川电大各学科教学计划的设计与改革

(二)课程与课程体系改革研究与实践

(三)网络课程的设计与研究

(四)课程内容的比较研究

(五)成人教育教学现状研究

三、人才培养模式创新研究与实践

(一)实践性环节中学生素质与能力的培养研究

(二)提高学生学习有效性的实践研究

(三)专业类人才培养方案的综合改革与创新实践研究

(四)与企业、行业合作开展的实践教学研究

(五)学习需求发展变化与四川电大的教学改革

(六)人才培养过程的创新探索及实证研究

(七)学习型社会中学习者学习需求的变化与四川电大的教学改革研究

四、教学方法与手段的改革

(一)教学方法与手段的设计和改革研究

(二)师生(生生)交互关系的实践研究

(三)基于电大教学平台的交互教学实践与研究

(四)网络教学有效模式的探索研究

(五)教学媒体的设计与研究

(六)教学管理模式的改革与创新研究

五、信息技术的构建与实践

(一)教学资源建设与资源共建共享机制的改革与探索

(二)优质教学资源共享平台的构建研究

(三)实验室、实习基地的建设研究

(四)教学信息化的建设研究

(五)教育教学支撑体系的探索与实践

(六)电大网络安全体系建设与实践

(七)数字化校园建设与实践

(八)“互联网+”下的成人教育研究与实践

(九)在线学习支持服务研究与实践

六、课程考核改革

(一)考试管理模式改革的实践

(二)基于网络课程考核的改革与实践

(三)考试手段与方式的改革实践

(四)考试内容的设计与改革研究

(五)现代教育技术(含软件建设)的开发与应用研究

 

 


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